Развитие образования

На территории Холмского муниципального округа организовано обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа» г. Холма. К учебным занятиям 01 сентября 2024 года приступили 422 школьника. 

Главный акцент дополнительного образования детей делается на обеспечении доступного дополнительного образования на основе развития его современных форм. Система дополнительного образования представлена Муниципальным автономны образовательным учреждением дополнительного образования «Центр дополнительного образования» г. Холма. Дополнительным образованием в 2024 году охвачены 68,3 % детей в возрасте от 5 до 18 лет при установленном плановом показателе 80,6 %.

По состоянию на 01.01.2025 на территории округа проживает в семьях граждан 11 детей - сирот, оставшихся без попечения родителей. Преимущественной формой семейного устройства является приемная семья. 

В число наиболее актуальных задач в сфере защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, входит задача совершенствования системы их социальной адаптации, включая семейное устройство, социально-психологическое сопровождение, обеспечение жильем, оказание содействия в получении профессионального образования. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, испытывают серьезные проблемы с адаптацией в обществе, продолжением образования и трудоустройством, отличаются социальной дезадаптированностью и
высоким уровнем конфликтности, нуждаются в различных видах социально-педагогической и психологической помощи, организации сопровождения при
переходе на независимое проживание.

В системе образования Холмского муниципального округа работают 87 человек, из них 44 человека - это педагогические работники, в том числе: 8 воспитателей, 27 учителей, 1 советник директора, 3 педагога дополнительного образования, 5 руководящих работников (директор, заведующая, заместитель директора, заведующий структурным подразделением) и 43 человека - учебно-воспитательный и иной персонал. 71 % педагогов имеют первые и высшие квалификационные категории.

В 2024 году курсы повышения квалификации прошли 8 педагогов на базе ГОАУ ДПО «Региональный институт профессионального развития». Доля педагогических работников в возрасте до 35 лет в общей численности педагогов района составляет 4,8 % (4 человека), в том числе 1 учитель.

Приоритетными направлениями муниципальной политики в сфере реализации муниципальной программы «Развитие образования в Холмском муниципальном округе» являются:
обеспечение 100 % доступности качественного дошкольного и общего образования;
формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
сокращение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до 0,01 % к 2030 году;
развитие системы кадрового обеспечения сферы образования, позволяющей каждому педагогу повысить уровень профессионального мастерства на протяжении всей профессиональной деятельности, с охватом 100 % в 2030 году.

Основной задачей кадровой политики в сфере образования является создание к 2030 году механизма, позволяющего снизить кадровый дефицит педагогических работников в образовательных организациях и обеспечить повышение уровня профессионального мастерства кадрового состава.

Целью развития в сфере образования на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года является: реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности. 

Для достижения национальной цели развития «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности» предусмотрено достижение следующих задач и значений показателей в 2030 году:
обеспечение 100 % доступности качественного дошкольного и общего образования;
формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
сокращение численности детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до 0,01 % к 2030 году;
развитие системы кадрового обеспечения сферы образования, позволяющей каждому педагогу повысить уровень профессионального мастерства на протяжении всей профессиональной деятельности, с охватом 100 % в 2030 году.